鹿児島大学 大学案内2018
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主な卒業後の進路 特別支援学校教員になるためには、基礎資格として小学校または中学校の基礎免許状を必要としますので、障害児教育に関する専門科目の他に、小学校または中学校どちらかの教員免許取得に必要な科目を履修します。3年次に小学校または中学校での教育実習と、特別支援学校での教育実習に臨みます。■基礎と臨床の結合 特別支援教育総論 障害児の発達検査法 発達障害医学 知的障害児の教育 I,Ⅱ,Ⅲ■特別支援教育に対応 肢体不自由児の心理・生理・病理 病弱児の教育総論 重複障害児指導法 LD・ADHD 等教育総論特別支援教育教員養成課程の特色◎特別支援学校教諭一種免許状 ◎小学校教諭一種免許状◎中学校教諭一種免許状特別支援学校教諭小学校教諭中学校教諭高等学校教諭教育関連職員カリキュラムの特色取得可能な資格 特別支援学校に勤務する教員の養成を目的とした課程です。障害のある子どもの自立(自律)と社会参加にむけた援助のあり方を求めて、基礎と臨床を融合させた研究・教育を行っています。障害児教育、障害児心理、障害児保健の3分野が置かれています。 教育学部は教員養成を主たる目的とする学部です。したがって、「学校実習」はきわめて重要な必修科目ということになります。この科目は将来、教員となるための実践的指導力を高めていくことを目指して行われます。他の科目と異なり、実習校と大学の両方の指導のもとで、それまでに学んだ知識や能力を活かして教科の指導にあたるとともに、生活指導などの教科外活動、さらには学校や学級の運営についても学びます。教育実地研究(学校実習)3年次実習の準備第1免許・基礎免許取得の実習第2免許の取得の実習〈学校実習のながれ〉基礎と臨床を融合した特別支援教育専門家の養成主な学びの分野障害児教育特別支援教育教員養成課程│16KAGOSHIMA UNIVERSITY 2018共同獣医学部水産学部農学部工学部歯学部医学部理学部教育学部法文学部共通教育4年次中学校実習または特別支援学校実習幼稚園教諭免許希望者:幼稚園実習小学校実習または特別支援学校実習幼稚園教諭免許希望者:幼稚園実習中学校実習または特別支援学校実習幼稚園教諭免許希望者:幼稚園実習初等は中学校実習幼稚園教諭免許希望者:幼稚園実習小学校実習幼稚園教諭免許希望者:幼稚園実習学校教育教員養成課程特別支援教育教員養成課程2年次参加観察実習参加観察実習参加観察実習参加観察実習参加観察実習1年次学校体験(教職基礎研究)学校体験(教職基礎研究)学校体験(教職基礎研究)学校体験(教職基礎研究)学校体験(教職基礎研究)3年次小学校実習中学校実習初等は小学校実習中等は中学校実習小学校実習特別支援学校実習中学校実習特別支援学校実習コース等初等教育コース中等教育コース実技系初等中等コース基礎免許(小学校)基礎免許(中学校)小学校実習または特別支援学校実習幼稚園教諭免許希望者:幼稚園実習中等は※高等学校の教員免許状取得については、中学校での学校実習(教育実習)の単位でまかなうことができます。学校実習は附属学校園等にて行います。(母校での実習ではありません。)

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