茨城大学 大学案内2019
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養護教諭養成課程 4年萩谷 真由 [緑岡高校(茨城)]上段:前期/下段:後期3年次履修例私の週間時間割MONTUEWEDTHUFRI1限2限3限4限5限教育現場で養護を実践できる力を身につける教育現場で養護を実践できる力を身につける教育現場では、心身の健康観察、救急処置、保健指導等、児童・生徒の健康保持増進について実践できる資質能力が求められています。本課程では学校保健のみならず、基礎・臨床医学、看護学、栄養学、および公衆衛生学など様々な専門分野を広く深く学び、さらに授業でのロールプレイングや実習を通して実践力を身につけることができます。伝統ある本課程には、毎年、全国から同じ夢を持つ仲間が集まります。同級生だけではなく先輩、後輩とも楽しく切磋琢磨し合える環境が整っており、毎日が新鮮で新たな発見、学び、成長につながっていると実感できます。教育現場では、心身の健康観察、救急処置、保健指導等、児童・生徒の健康保持増進について実践できる資質能力が求められています。本課程では学校保健のみならず、基礎・臨床医学、看護学、栄養学、および公衆衛生学など様々な専門分野を広く深く学び、さらに授業でのロールプレイングや実習を通して実践力を身につけることができます。伝統ある本課程には、毎年、全国から同じ夢を持つ仲間が集まります。同級生だけではなく先輩、後輩とも楽しく切磋琢磨し合える環境が整っており、毎日が新鮮で新たな発見、学び、成長につながっていると実感できます。学校教育相談C健康相談活動精神保健保健学演習栄養学公衆衛生学保健学演習教員採用試験対策講座教員採用試験対策講座養護活動演習Ⅱ母性・小児系臨床医学・看護学精神医学衛生学養護活動と関連法規養護活動と関連法規小児・思春期保健学道徳と価値の教育A小児健康運動学感覚器系臨床医学・看護学● 養護教諭一種免許状※● 中・高等学校教諭一種免許状(保健)※● 学校図書館司書教諭※教員免許については、文部科学省に申請中です。ただし、文部科学省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。取得可能な資格教育学部心と体の健康をすべての子どもたちに養護教諭養成課程学びの特長子どもたちはさまざまなストレスにさらされながら生活をしています。保健室は、ケガや身体の不調ばかりでなく、精神的な問題を抱えた児童・生徒が訪れる学校の「心のオアシス」と呼ばれています。いじめや不登校などの相談も保健室に持ち込まれてきます。養護教諭は保健の専門家として担任の教員や保護者と緊密な連携を図りながら、児童・生徒の学校生活への支援を行うとともに、すべての児童・生徒がより健康になるように保健教育と保健管理を行います。養護教諭養成課程では、基礎医学、臨床医学、看護学、保健学などの医学・看護学に関する科目と、教育保健、養護学、教育科学などの教育と保健に関する科目を学びながら、人間の心と身体の問題を共感的に理解し、問題を解決できる実践力のある教員を育てます。40IBARAKI UNIVERSITY ADMISSION GUIDE 2019

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