茨城大学 大学案内2018
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アドミッション・ポリシーディプロマ・ポリシー グローバル化が進み、常に新しい知識・情報・技術が求められる社会へ対応するために、教育学部は平成29年度から組織とカリキュラムを改革しました。教育実践科学コースを新設し、教育学部全体で理論と実践力を兼ね備えた教育者の育成をめざします。理科や数学、英語の教育力と思いを伝える表現力を伸ばし、教育の様々な現代的課題に対応できる人材を育成します。■ 学校教育教員養成課程教育実践科学コース教科教育コース特別支援教育コース■ 養護教諭養成課程身に付けよう、学び続ける力、自分を拓く力、人を育てる力教育学部入学者選抜などに関してのお問い合わせ教育学部ホームページ教育学部は実践的指導力のある教員を養成する。そのために全学のディプロマ・ポリシーで示されている能力に加え、次の知識、能力を身に付けることを卒業要件とする。① (教員としての姿勢と基本的知識)教員としての倫理・使命観及び教員の権利と義務に関する基礎的知識 ② (学校教育に関する基本的知識)学校教育の理念、制度、運営に関する基礎的な知識 ③ (子どもの心理に関する基本的知識・技能)子どもの内面や多様性に配慮しながら成長・発達を促すための基礎的な知識 ④ (学習指導・生徒指導に関する基本的知識・技能)初等中等教育の各学校における各教科、領域、専門分野に関する基礎的な知識・技能 ⑤ (教員としての協働性)同僚教員や保護者、地域社会の人々と連携、協働する力入学者に求める能力・資質 茨城大学教育学部では、実践的指導力のある教員を養成することをめざしています。私たちを取りまく世界は目まぐるしく変化しています。このような現代の社会にあって、教員に求められていることは、人間・社会・自然についての知的探求心を基礎にした確かな教育的実践力です。茨城大学教育学部では、十分な専門的知識と子どもの成長や発達に対応した教育的方法を身に付け、さらに教育に関わる幅広い視野をもった、人としての魅力と実力のある教員を養成します。したがって、教育学部においては、全学のアドミッション・ポリシーで示される4つの能力ないし資質に加え、以下の能力・資質を入学者に求めます。①教員になるための学修に必要な、 各教科についての幅広い知識②教育への関心と教員になりたいという強い意欲 さらに、学校教育教員養成課程の各コースでは、学部全体で求める能力・資質に加え、それぞれ以下のような資質・能力を身に付けていることを求めます。 ●(教育実践科学コース)学校や子どもを巡る問題についての関心とその探究に必要な思考力・判断力・表現力 ●(教科教育コース)各選修の教科についての関心とその内容の探究に必要な思考力・判断力・表現力 ●(特別支援教育コース)障害のある子どもとその教育を巡る問題についての関心とその探究に必要な思考力・判断力・表現力 また、養護教諭養成課程では、学部全体で求める能力・資質に加え、それぞれ以下のような資質・能力を身に付けていることを求めます。 ●(養護教諭養成課程)健康や病気についての関心とその探究に必要な思考力・判断力・表現力36IBARAKI UNIVERSITY ADMISSION GUIDE 201836IBARAKI UNIVERSITY ADMISSION GUIDE 2018

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