獨協大学 大学案内2018
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教員・ゼミナール紹介Q.外国語学部のほかの学科との違いは何ですか? 交流文化学科は「人と文化の交流=ツーリズム」をキーワードに世界のさまざまな地域の文化や社会について学ぶことをめざしています。世界の共通語として、実践的な英語力を身につけますが、学びの対象は英語圏に限りません。「ツーリズム」が世界のありとあらゆることを対象としているように、学びの対象も世界規模であることが特徴です。Q.授業についていけるか自信がありません。 大学では自分から進んで学ぶ姿勢がとても大切ですが、心配はありません。交流文化学科では1年次に必修科目として「基礎演習」を設けています。20名強のクラスで、「大学での学びとは何か」に始まり、ノートの取り方やレポートの書き方、さらには論理的な思考方法を、プレゼンテーションやレポートの提出を通じて身につけていきます。Q&Aインターンシップ交流文化学科では、学科専門科目として「インターンシップ」を開設しています。学内では仕事の内容やビジネスマナーについて学び、夏休み期間を利用して実習(インターンシップ)を実施するという授業です。航空会社、ホテル、旅行会社、エコツーリズムなどさまざまな実習先を用意しています。Topics草加国際村一番地おいしそうな屋台がならび、世界のさまざまな場所から来た人たちと、ダンスや歌で交流します。本学を会場にした楽しいお祭りに、交流文化学科の学生たちが参加しています。2016年度はフランス映画『バベルの学校』を上映して、移民と教育を考えるディスカッションをしました。毎年、学生たちが新しい企画を準備します。交流文化学科フォーラム毎年、ツーリズムの現場で活躍されている卒業生を招いて講演をしていただき、将来のキャリアを考える機会を設けています。これまでも航空業界、旅行業界、ホテル業界などで活躍する卒業生をゲストスピーカーとして招き、本学での学びや経験がいかに現在のキャリアに役立っているかをお話いただきました。高橋 雄一郎 教授 パフォーマンス研究パフォーマンス/人の移動移民などの「人の移動」を題材に、言語、宗教、民族的出自などを超えた社会の実現について考えます。府川 謹也 教授 文法研究・意味論・語用論意味から迫る(教育)英文法なぜその言い方が自然なのか、正確に伝わるのか、など英文法と英語教育について研究します。日野 克美 教授 比較文化比較文化(ジョーク・ユーモアを通じての異文化理解と日本発のジョークを創作する)ジョークやユーモアの研究を通じて、英語圏の文化を理解し、総合的な英語表現の向上をめざします。永野 隆行 教授 現代国際政治史、国際関係論グローバリゼーションを考える15世紀末の大航海時代から現代に至るグローバリゼーションの展開を振り返り、未来へのヒントを探ります。北野 収 教授 国際開発論、環境平和学、食料農業問題持続可能な開発・発展地球市民×地域市民=グローカル市民として、開発・環境・貧困・平和の問題について考えます。島田 啓一 教授 アメリカ小説・アメリカ・ユダヤ系作家アメリカ小説を読む20世紀のアメリカ小説を原書で読み、英文の読解力や、作品について討論・分析する力を養います。須永 和博 准教授 文化人類学、観光研究フィールドワークで読み解く現代世界ツーリズムをはじめ、移民や難民、宗教、災害復興等、現代世界の様々な現象について、実際の現場に身を置き、フィールドワークをしながら考えます。山口 誠 教授 メディア研究・観光社会学メディアとツーリズムの社会学「観る」ことをテーマに取り上げ、メディアやツーリズムにおけるさまざまな現象を社会学的に考察します。N.H.ジョスト 准教授PsycholinguisticsTopics in Psycholinguistics言語と文化の理解を踏まえて、言語がどのように思考に影響を与えるかを考察します。伊藤 兵馬 特任講師International Relations花本 広志 教授民法、法学教育・法曹養成教育堀 芳枝 教授国際政治経済、平和教育、ジェンダー、子どもの人権井上 泰日子 特任教授 ツーリズム研究・航空研究ツーリズムと航空の研究グローバル社会におけるツーリズムや航空産業、ホテル、文化、地域振興などについて研究します。鈴木 涼太郎 准教授 観光研究、観光文化論ツーリズムと地域の社会・文化ツーリズムと地域の関係について、フィールドワークをもとに観光地で生活する人々の立場から考えます。教員名教員の専門や研究テーマゼミナールテーマゼミナール紹介教員名教員の専門や研究テーマクイーンズランド政府観光局でのインターンシップ交流文化学科のWebサイトがリニューアルしました。獨協大学 交流文化学科 http://dotts.dokkyo.ac.jp46

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