東京理科大学 大学案内2018
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Q2あなたの学びを象徴するアイテムは?Q1あなたにとって研究とは?必修科目 選択必修科目 選択科目土木工学科curriculum▲ pick up | 加藤研究室 | 海水中に存在する各種イオンがセメント硬化体の劣化に与える影響を検討するためのサンプル(化学分析前の粉砕過程)。土木技術者の役割は、当初の土木構造物の量的整備から、現在の自然・社会環境を熟慮した持続可能な社会基盤整備および維持管理へと急速に移行してきました。そこで「基礎知識を備えた適応性・発展性に富む土木技術者」、「倫理観・環境観を備えた自立できる土木技術者」、「実行力を備えた信頼される土木技術者」の要件を満たす人材を育成することを教育目標としています。(JABEE技術者教育プログラムのため、卒業生は技術士一次試験免除です)。voicedata運輸・郵便業 7.8%(8人)、不動産・物品賃貸業 6.8%(7人)、サービス 3.9%(4人)、卸売・小売業 1.0%(1人)、その他の製造業 1.0%(1人)、電気・ガス・水道・熱供給業1.0%(1人)、情報通信業 1.0%(1人)、その他(進学・留学予定者等)1.0%(1人)その他内訳で、液状化しにくい土地の特性を研究しています。卒業後の進路キャリア形成プログラム: p.115へ塚本研究室 4年 根布谷 有美北海道・私立藤女子高等学校出身地盤の液状化を防ぐ研究で社会貢献を果たしたい2011年の東日本大震災では、地盤の液状化が各地で大きな問題となりました。特に埋立地は液状化しやすく、再び地震が起きたときの対策が喫緊の課題となっています。私は現地の液状化被害の様子を調査すると同時に、「室内ベンダーエレメント試験」という手法つなぎの作業着社会貢献自分の研究の成果が今後、地盤の液状化対策などに役立つことを目標に研究を行っています。実際に社会問題となっていることを解決できるかもしれないことは、大きなやりがいになっています。土木工学科の研究や実験には、一人ではできないものがたくさんあります。そうしたとき、みんなで袖を通すおそろいの服があると心強い気持ちになります。連帯感を強めるアイテムが、このつなぎの作業着なのだと思っています。1年次2年次3年次4年次土木製図応用数学 Ⅰ・Ⅱ構造力学実験/コンクリート工学コンクリート工学実験材料力学 Ⅱ /コンクリート構造工学土木計画学維持管理工学土質力学 Ⅰ土質力学 Ⅱ /土質力学演習 Ⅰ・Ⅱ土木材料学水理学 Ⅰ /環境工学概論水理学 Ⅱ /水理学演習 Ⅰ・Ⅱ応用数学 Ⅳコンクリート構造物の設計構造力学 Ⅰ・Ⅱ /橋梁工学国土情報工学/都市の計画と設計交通システムの行動分析交通システムの設計学防災水工学/景観・空間デザイン概論現代における土木技術の役割と展望/公共政策建設マネジメント/トンネル工学/港湾工学土質工学実験土木基礎工学/地盤強化改良工学地盤防災工学水理学実験/環境工学実験環境水理学/水文気象学/環境施設工学 Ⅰ・Ⅱ卒業研究基礎構造工学/コンクリート工学計画学/国土情報工学応用地盤工学/土木材料学水理学/環境工学土木工学概論/微分積分学 Ⅰ・Ⅱ /代数学 Ⅰ・Ⅱ電子計算機概論/電子計算機実習 Ⅰ・Ⅱ物理学/生物・化学/一般力学 Ⅰ・Ⅱ応用数学 Ⅲ材料力学 Ⅰ測量学/土木計画学実習リモートセンシング進学25.5%(26人)公務員36.3%(37人)建設業 14.7%(15人)その他(平成29年3月31日現在)学科INDEX : p.165へ野田キャンパス理工学部工学部 建築学科 p.45  理工学部 建築学科 p.73同系統の他学科83

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