日本大学生産工学部 学部案内2019
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アドミッション・ポリシーディプロマ・ポリシーカリキュラム・ポリシー土木工学は総合工学!バクテリアからロボット、ロケットまで、全ての最先端技術を駆使して人々の快適を実現する!!土木工学科公共施設の建設プロジェクトなど、計画から建設までトータルマネジメントできる技術者は、国内外において高く評価されており、そのニーズも時代の流れとともに増大しています。このコースでは、国内外でこれまで以上に活躍できるように計画や設計、施工さらに維持管理から経営にいたるまで、建設技術を総合的にマネジメントできる国際的視点が豊かな技術者を育成します。日本技術者教育認定機構(JABEE)認定コース地球環境の保護は全世界の共通の課題です。一方で市民生活において快適かつ有益な都市空間を得るために、社会基盤の創造を地球環境の観点から考えることが求められます。そこで環境保全・保存と開発・経済活動の調和を図りつつ、都市施設の構築、交通物流や景観といった都市設計を学び、機能の高度化システムを企画・計画・設計・施工・管理できる技術者の育成をします。環境・都市コース清水建設(株)、東日本旅客鉄道(株)、東海旅客鉄道(株)、西日本旅客鉄道(株)、独立行政法人鉄道建設・運輸施設整備支援機構、国土交通省、公益財団法人神奈川県都市整備技術センター、日本下水道事業団、大成建設(株)、鹿島建設(株)、(株)JFE設計、千葉県庁、千葉市役所、(株)関電工、(株)協和コンサルタンツ、(株)大本組、応用地質(株)、(株)熊谷組、基礎地盤コンサルタンツ(株)、ジェイアール東日本コンサルタンツ(株)、玉野総合コンサルタント(株)、五洋建設(株)、甲府市役所、警察庁警視庁、西松建設(株)、鉄建建設(株)、東急建設(株)、群馬県庁、柏市役所、(株)ネクスコ東日本エンジニアリングおもな就職先マネジメントコース建設業製造業サービス業電気・ガス、熱・供給、水道業公務員進学運輸業不動産業卸・小売業情報通信業取得できる資格測量士補測量士 (卒業後実務経験1年要)技術士補(マネジメントコース)中学校教諭一種免許状【理科】(申請中※)教職課程を履修高等学校教諭一種免許状【理科】(申請中※)教職課程を履修高等学校教諭一種免許状【工業】 (申請中※)教職課程を履修※ただし、文部科学省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。技術士 測量士 土木施工管理技士 宅地建物取引主任者 土地家屋調査士 土地区画整理士 コンクリート主任技士 管工事施工管理技士 造園施工管理技士下水道処理施設管理技士 建設機械施工技士 採石業務管理者 地質調査技士 火薬類取扱保安責任者 教育職員免許(理科・工業)公害防止管理者 土木学会認定技術者資格 RCCM資格目指す資格就職業種土木工学科は、日本大学の目的及び使命、日本大学教育憲章、生産工学部の教育目標並びに本学科の教育研究上の目的に基づいた教育課程により、以下の項目を修得している者に学士(工学)の学位を授与する。土木工学科は、教育目標を踏まえ、ディプロマ・ポリシーに適う以下の人材を養成するため、4年間を通じて、教養、基盤(基礎)、生産工学系、及び専門教育で構成される体系的なカリキュラムを編成し実施する。また、各科目における教育内容・方法、成績評価方法、及び評価基準をシラバス等で明示し学生に周知した上で、公正かつ厳正に評価を行う。教養科目と基礎科学、土木工学の専門教育科目を連携して学修することにより、豊かな教養と土木工学に関する基礎知識を身につけ、また高い倫理観を醸成することができる。教養科目と基礎科学、土木工学の専門教育科目の学修により、国際的視野に立って情報を収集・分析し、自らの考えを効果的に説明することができる。体系化されたカリキュラムにより土木工学の専門知識を修得し、得られる情報を基に論理的かつ批判的に思考することができる。初年次より適切に配置した実験実習科目等の学修により、知識基盤社会に通用する技術を修得し、土木工学の観点から新たな問題を発見し、制約条件を考慮して、最適な解決策を提案することができる。生産実習を中核に据える生産工学系科目の学修を通して、生産工学の基礎知識と経営管理を含む管理能力を修得し、新しいことに果敢に挑戦することができる。コミュニケーション能力を裏付ける、教養科目と基盤科目・専門教育科目・生産工学系科目の学修により、国内外の異なる考えを理解し、違いを明確にした上で議論し、土木工学の観点から自らの考えを伝えることができる。実験実習科目、ゼミナール、卒業研究等の学修を通して、新たな課題を解決するために自ら学び、土木工学を専門とする者として、自らの意思を持って他者と協働することができる。初年次教育及び生産工学系のキャリア教育に関連する科目の学修により、自己を知り、振り返りを通じて技術者としての自己を継続的に高めることができる。■■■■■■■■豊かな教養と土木工学に関する基礎知識を持ち、高い倫理観を醸成することができる。国際的視野に立ち、必要な情報を収集・分析して土木工学の観点から、自らの考えを説明することができる。土木工学の専門分野を体系的に理解し、得られる情報を基に論理的な思考、批判的な思考をすることができる。生産工学に関する知識・技能等を活用し、土木工学の観点から新たな問題を発見し、制約条件を考慮して、最適な解決策を提案することができる。経営管理能力を有する技術者として、新しいことに果敢に挑戦することができる。国内外の異なる考えを理解し、違いを明確にしたうえで議論し、土木工学の観点から自らの考えを伝えることができる。グローバル化する知識基盤社会の一員として技術の進歩に適応し、土木工学を専門とする者として、他者と協働することができる。自己を知り、振り返りを通じて技術者としての自己を継続的に高めることができる。■■■■■■■■土木工学科では、日本大学教育憲章に則り、自ら学び、自ら考え、自ら道をひらく能力を有し、社会に貢献できる人材を4年間の学習と教育により育成します。このため土木工学科では、高等学校課程までに修得した知識・教養・倫理観を基に、以下に示す「求める学生像」を理解して意欲的に学修することのできる者を求めています。「求める学生像」(1) 豊かな知識・教養を身につけて高い倫理観をもって、土木工学により社会(日本社会・国際社会)に貢献することを目標とし、その目標に向かって自ら継続的に学修する意欲をもつ人。(2) 問題発見及びその解決のために、必要な情報を収集・分析し、自らの思考力をもって、自らの考えをまとめ、表現しようと努力する人。(3) グループやチームでの活動をとおして自己を高め、さらに挑戦することや振り返ることの必要性を理解した上で、経営や生産管理ができる技術者になろうとする人。なお、本学科に入学を志す者は、「求める学生像」を理解して受験していると判断し、入学試験では、学力試験等により、4年間の学修に必要な知識・技能・思考力・判断力を評価します。39

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