筑波技術大学 大学案内2019
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筑波技術大学概要2018―20195本学の特色本学の特色 | Distinctive Features●産業技術学部、技術科学研究科産業技術学専攻は、聴覚障害者であること。 ・両耳の聴力レベルがおおむね60dB以上※のもの又は補聴器等の使用によっても通常の話声を解することが不可能若しくは著しく困難な程度のもの ※裸耳(補聴器を外した状態又は人工内耳のスイッチをオフにした状態)での聴力レベル●保健科学部、技術科学研究科保健科学専攻は、視覚障害者であること。 ・両眼の矯正視力がおおむね0.3未満であること ・矯正視力が0.3以上であっても視機能(視野等)に重度障害があるか、将来、視力低下や視機能低下の恐れがある場合●技術科学研究科情報アクセシビリティ専攻には、障害による入学資格は無い。● Faculty of Industrial Technology and the Division of Industrial Technology for people with hearing disabilities ・Students who have a hearing level of about 60 dB or more in both ears※ or find it impossible or very difficult to hear voices at normal loudness even with the use of a hearing aid. ※Hearing level with unaided ears (i.e. ears without hearing aids or artificial ears turned off)● Faculty of Health Sciences and the Division of Health Sciences for people with visual disabilities ・Corrected eyesight: less than approximately 0.3 ・Students who have a high level of deterioration in visual performance besides eyesight (field of view, etc.) or are at risk of suffering from deteriorating eyesight or decreased visual performance in the future, even with corrected vision of 0.3 or higher.● Disability is not a criterion for admission to the Division of Information and Communication Accessibility.●主体的に考え、自律的に行動するための自己管理力を育成する。●論理的思考力と自己表現力に基づく対人コミュニケーション能力を育成する。●幅広く豊かな教養を身につける教養教育と、高度な専門知識と技術を修得する専門教育を行う。●障害特性に合わせた情報保障および障害補償能力の育成により、「伝わる・伝える」教育を提供する。●全てのカリキュラムを通じて協調性の涵養とリーダーシップの育成を図る。●初年次から卒業年次までを見通した系統的なキャリア教育を提供する。●自他の障害に対する深い理解を持ち、グローバルな視点から社会に貢献できる人材を育成する。● Foster an attitude of learning and social independence, and foster flexibility to adjust to our changing society● Foster a variety of communicative competencies based on systematic thinking and self-expression for students to be more involved in society● Enhance students’ basic scholastic ability with solid technical knowledge and professional skills● Provide “sent and received” education by fostering disability compensation capabilities and information accessibility specific to the characteristics of disabilities.● Cooperativeness and leadership are fostered throughout the curriculumSystematic career education is provided from the first year until graduation.● Provide a systematically consistent career education from the first year through graduation.● Cultivate human resources with a deep understanding of disabilities, not only their own but those of others, who can contribute to society from a global point of view●多様な履修モデルの準備●個別対応学習プログラムの準備●実体験の重視●基礎学力の確保● To prepare diversified course models● To prepare one-to-one learning programs● To focus on hands-on learning● To ensure basic academic skills●セメスター制の導入●短期集中教育の実施●多様なメディアの活用●少人数教育● To adopt the semester system● To implement short-term intensive education● To utilize diversified media● To offer small-group instructions●社会人の積極的な受け入れ●他大学との単位互換・共同作業●インターンシップの重視●盲学校・聾学校との連携● To accept adult students proactively● To transfer credits to/from and cooperate with other universities● To offer internship opportunities intensively● To collaborate with schools for blind persons and deaf persons入学資格 Qualifications for admission教育方針 Policies多様なニーズに応じた教育プログラム Education programs meeting diversified needs障害の特性に応じた教育方法 Education methods responding to the characteristics of disabilities大学学部との密接な連携 Close cooperation with university departments

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