奈良教育大学 大学案内2019
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国語教育専修4回生福田 聖華さん(奈良県立郡山高等学校出身) 教育実習では子どもの言葉の大切さを学びました。私がどれだけ綿密に授業計画を練っても、子どもたちの一つ一つの言葉がきっかけでどんどん想定とは違うものになります。また、この子何を言っているんだろうと思っても、深く掘り下げてやることで、問題を深く捉えられていることを私自身が発見することもありました。このように子どもの言葉は偉大なものです。それらを拾って授業を一緒につくっていけるような教師になりたいです。そのためにこれからも学び続けるとともに、柔軟性を身に付けられるようにしたいです。小学校一種、中学校一種(国語)、高等学校一種(国語)、学校図書館司書教諭の免許取得を目指す。【介護等体験】奈良県立二階堂養護学校(2日間)、 生活介護センターⅡ ひだまり(5日間) 一人一人にあった支援の方法があることを学びました。みんな、それぞれの個性があり、その個性を大切にしながら一緒に活動しています。自分がそこでどう動くべきかという主体的な判断が求められる体験でした。【教育実習】奈良教育大学附属小学校・4週間 初めは不安でいっぱいだったのですが、子どもたちと顔を合わせると、一気にこれからの実習生活が楽しみだと思えました。子どもたちが意欲的に学べ、きちんと理解できるような授業をするにはどうしたらよいのか試行錯誤した1ヶ月でした。「先生の授業、分かりやすかった。楽しかった。と言ってもらえた時、心から幸せでした。元気いっぱいの子どもたちに囲まれて、教師になりたいという気持ちがより一層高まりました。【教育実習】香芝市立香芝北中学校・2週間 小学校での教育実習とはまた違った学びを得られるようにしたいです。そのためにも積極的に生徒と関わり、その子たちに分かってもらえるような楽しい授業をできるよう心がけます。……………………………………………………………… 1回生から和太鼓クラブのグループに所属し、小学生の指導をしています。また、3回生から母校の小学校で、学生ボランティアとして活動しています。★奈良県の小学校教諭を志望。卒業予定1回生2回生3回生4回生Caseaa-1数学教育専修4回生森 将吾さん(三重県立宇治山田高等学校出身) 教育実習では、教科内容等の指導面はもちろん、教科外での指導の重要性について学びました。特に私は、給食指導の大切さを学びました。食べ残しをどう減らすか、箸の持ち方、歯磨きの仕方の指導などの難しさも身に染みて感じました。そこで担任の先生から学んだ、先生の子どもたちに対する見えない工夫の仕方や継続して指導していく気持ちの持ち方を、将来教員となった際に生かしていきたいです。 実習を通じて、教師になりたいという気持ちもさらに高まりました。ボランティアとは異なり、実際に児童の前で授業を行ったり、一緒に遊んだりし、教師の仕事を具体的に間近で知ることができました。今は、教員採用試験に向けての勉強をしています。そのたびに、実習での楽しかった時間を思い出し、日々励んでいます。小学校一種、中学校一種(数学)、高等学校一種(数学)、高等学校一種(情報)、学校図書館司書教諭の免許取得を目指す。【介護等体験】 奈良県立二階堂養護学校(2日間)、 特別養護老人ホーム かがやきの苑(5日間) 介護等体験では、人を思いやる大切さを学びました。特別支援学校では、短い期間でしたが子どもたちと算数について学んだり、遊んだりしました。そこには、必死に学び、遊ぶ子どもたちの姿がありました。子どもたち一人ではできないことも多々ありましたが、そこを私たち教員が思いやり支えていくことの必要性と大切さを身に染みて感じました。社会福祉施設では、5日間毎日高齢者の方と食事をしたりお風呂に入れたりし、そこでも一人ではできないことを支える大切さを感じました。体験を通して学んだ人を思いやる姿勢は将来教員となるうえでも必要なことであり、良い経験になりました。【教育実習】南伊勢町立南島東小学校・4週間 私の母校は人数が少なく、担当した3年生も全員で7人のクラスでした。全校児童も約60人という学校です。母校での実習は毎日が有意義なものでしたが、最も印象に残っているのは、実習での初めての授業で、今でもあの時の緊張感は覚えています。しかし授業を重ねるごとに緊張がほぐれ、自信や楽しみさえ感じるようになっていきました。 また、最終週の昼休み時間では、全校児童で手つなぎ鬼を行いました。全校児童と何かするということは人数の少ない学校でしかできないことであり、とても思い出に残っています。ほんの短い期間でしたが、みんなと楽しく過ごした時間は、将来教員となるうえでの原点となるものであり、この経験を今後に生かしていきたいと思います。【教育実習】南伊勢町立南島中学校・2週間 小学校実習とは異なり、中学校では専門である数学だけの授業になります。その分、中身をより良いものにしたいです。また、小学校での実習で経験したことを生かした授業、生徒との接し方を実践していきたいと思います。期間も2週間とさらに短くなりますが、積極的に何事にも挑戦し、実りある実習にしていきます。 ……………………………………………………………… 1回生のときに、附属中学校のスクールサポート、児童養護施設でのボランティアのほか、東北教育復興支援ボランティアにも参加しました。2回生では春日中学校のスクールサポート、3回生では宙塾(王寺)にてボランティア活動を行っています。★三重県の小学校教諭を志望。卒業予定1回生2回生3回生4回生Caseaa-2- Nara University of Education 2019 │ 45

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