奈良教育大学 大学案内2019
13/64

在学生の声・板橋 孝幸准教授/教育史、地域学習論 近・現代の地域教育運動に関する研究・片岡 弘勝教授/生涯学習、社会教育 地域づくりと生涯学習・社会教育の関連に 関する研究・渋谷 真樹教授/教育社会学、異文化間教育 多文化社会に生きる子ども達のアイデンティティ形成・橋崎 頼子准教授/カリキュラム論、市民性教育 市民性教育のカリキュラム構成原理に 関する研究・赤沢 早人教授/教育方法学、教育課程論 教育課程および教育方法に関する研究・生田 周二教授/人権教育、社会教育 人権教育、子ども・若者支援の社会教育的研究・後藤 篤特任講師/教育思想、教育実践史 近代日本の生活指導実践に関する思想史的研究・山中 矢展特任講師/教育経営学、特別支援教育ミドルアップダウン型の学校組織論、ミドルリーダーの育成、インクルーシブ教育システムの推進主な開講科目教育史特講・演習/教育哲学・思想特講・演習/教育社会学特講・演習/教育経営学特講・演習/教育方法学特講・演習/教育課程特講・演習/生涯教育計画特講Ⅰ/生涯教育演習/教育人権アプローチ特講・演習/生涯教育史特講/校外学習指導特講/生涯教育政策特講取得できる免許状小学校教諭一種 等(P.6,7「取得できる免許状・資格」のページ参照)卒業後の主な進路 本専修の卒業生の多数が、学校の先生になっています。主に、小学校の教員ですが、中学校、高等学校や特別支援学校の教員になる人もいます。学校教育、社会教育、家庭教育という3つの柱をもとに、生涯にわたる教育という営みを幅広く見渡せる教員を育てます。教育学専修の授業スケジュール【3回生前期の一例】My MScheduleSS 教室環境整備と授業研究に関する演習を通して、教育実践に関する実践的知識と方法を学びます。教育方法学演習 博物館を視察し、学校外での国際理解教育について学びます。校外学習指導特講 文献の講読や実践例の分析を通して、カリキュラムの基礎理論とその具体例を学びます。教育課程演習教育学専修では、「教育」を客観的にかつ実践的に、まるごと学ぶことが出来ます。専修の授業は少人数で行っているので、先生や学生同士で議論しながら深い学びが得られます。教育学専修は、いろいろなことにチャレンジしやすい専修でもあります。私は、英語の副免許、スクールサポーター、留学生サポーター、新理数教育、ESDティーチャープログラムを履修しています。スクールサポートで見て学んだ実践を、教育学の授業で一般化し、自分のものにしています。ぐぐっと忙しくなりますが、今得たものは、先生になった時に使える私だけのひきだしです。本気で先生になりたい人、教育学専修で、自分だけのひきだしをたくさん作りませんか?Student’sSSVoiceVV教育学専修4回生松本 羽衣さん(奈良県立高田高等学校出身)「教育をまるごと学びたい人へ」MONTUEWEDTHUFRI1・2時限3・4時限5・6時限7・8時限9・10時限校外学習指導特講初等教科教育法(社会)教育実習事前指導初等教科実践指導書道教育実習事前指導生涯教育演習教育工学演習生涯教育文化特講教育方法学演習教育人権アプローチ特講教育課程演習日本文学史Ⅰ中等教科教育法(国語)日本語学概説Ⅰ教員および専門分野(平成30年5月1日現在) Nara University of Education 2019 │ 11

元のページ  ../index.html#13

このブックを見る