北里大学 大学案内2017
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医療衛生学部School of Allied Health Sciences40❶ 心理学、音響・音声学、言語学など、充実した専門基礎科目❷ 豊富な臨床経験や専門知識をもつ教員による高度で実践的な学び❸ 少人数制教育により、一人ひとりの学生の特性をふまえた臨床教育や卒業研究指導専攻の特色コミュニケーション機能の改善を援助する専門家に心に寄り添って内面からアプローチリハビリテーション学科言語聴覚療法学専攻 4年生山田 梨紗子私立 香蘭女学校高等科 出身4年間の学びのフロー1年次3年次2年次4年次医療人としての人間性を養う言語聴覚療法の対象となる患者は、乳幼児から高齢者までと幅広く、パーソナリティや社会的背景もさまざまです。1年次では豊かな人間性を身につけ、言語聴覚士の心構えを学びます。[おもな開講科目]医療学概論Ⅰ/解剖学Ⅰ/生理学Ⅰ/リハビリテーション概論/言語聴覚療法学概論Ⅰさまざまな障害を理解する講義での学びを発展させる演習や実習を通じて、失語症やことばの遅れ、聴こえの障害、声や発音の障害、嚥下障害など、さまざまな病態や症状の発現機序や種類を理解します。[おもな開講科目]失語・高次脳機能障害学/失語・高次脳機能障害学実習/言語発達障害学学びを深め、基礎を固める専門的な講義・演習・実習がいよいよスタート。耳鼻咽喉科学や歯科・口腔外科学、言語学、言語発達学、音響学、音声学など、臨床的問題解決に向けた知識と技能を習得します。[おもな開講科目]言語聴覚療法学概論Ⅱ/聴覚検査学/聴覚検査学実習/構音障害学Ⅰ現場で活躍できる実力をつけるこれまでに得た知識や技術を現場で実践し、臨床実習で技術を確かなものへと昇華。卒業研究では、研究法の基礎を学び、科学的に考える思考法と研究者としての思考法も身につけます。[おもな開講科目]言語聴覚療法学総合演習/臨床実習Ⅱ/卒業研究実習や大学病院での見学を経て、外部施設や大学病院の臨床現場で多様な症例の評価・診断・訓練プログラムを体験します。患者が抱える問題を理解する 臨床実習Ⅱ/4年次PICK UP授業リハビリテーション学科言語聴覚療法学専攻Department of RehabilitationSpeech Therapy Course リハビリというと体を治すイメージがありますが、言語聴覚療法学のリハビリ対象者は話すことや食べることに問題を抱えている方。症状が外見に表れない分、困っていることがあっても周囲に気づかれにくいケースも多いはずです。言語聴覚士は、一人ひとりの心に寄り添い、よりよい人生を送るためのお手伝いをする素敵な職業。心を開いていただくために、まずは患者さんが抱いている思いを傾聴すること、そして、長所を多く見つけることを心がけています。─ ◉おもな就職先◉おもな進学先言語聴覚士(国家試験受験資格)進路データ●2016年3月卒業生数 26名 ●就職希望者数 22名/就職者数 21名(就職率 95.5%)●その他 5名◉取得できる資格・めざせる資格一般病院国公市立病院国公私立大学病院診療所・クリニック76%14%5%5%VOICE東海大学医学部付属病院、日本赤十字社東京都支部大森赤十字病院、横浜旭中央総合病院、医療法人社団永生会、埼玉みさと総合リハビリテーション病院、長野県飯田市、桜ヶ丘中央病院、海老名総合病院、富山県済生会高岡病院、亀田総合病院、渕野辺総合病院、岩手県医療局 など●カリキュラムの詳細は学部パンフレットでご確認ください。

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